Muziekles geven

The lion sleeps tonight

(Haverkort. F. -Lei, R. van der.)

Ik heb ervoor gekozen om het liedje ‘the lion sleeps tonight – The Lion King’ te zingen en hierover een les te maken. De film waaruit dit liedje komt, heb ik als kind vaak gekeken en erg van genoten. Hier wilde ik mijn klas deelgenoot van maken. 

Deze les heb ik aan de hand van het omokvar-model gemaakt

O: Ontwerp

MO: Muzikale Opening en inleiding

K: Kern

V: Verwerking

A: Afsluiting

R: Reflectie

(Vrolijk, R. 2013) 

Ontwerp

De meeste leerlingen zullen dit liedje wel herkennen en/of de film The Lion King gezien hebben.

Het niveau waarop er Engels wordt gesproken en verstaan is in groep 7/8 al redelijk goed. Vooral de kinderen die het liedje al kennen zullen niet veel moeite hebben met de Engelse tekst die er gezongen moet worden. Het doel van de les is dat de leerlingen uit groep 7/8 dit liedje in een drievoudige canon kunnen zingen en de bijbehorende danspasjes kunnen doen.

Muzikale opening en inleiding

Tijdens het begin van de les zet ik een cd op met allemaal verschillende dierengeluiden. De leerlingen mogen dan op deze geluiden bewegingen gaan maken. Vervolgens vraag ik aan de leerlingen welke dierengeluiden ze allemaal gehoord hebben en laat ik sommige kinderen de bewegingen voordoen die ze hierbij bedacht hadden.

Kern

Ik vraag wie de film The Lion King hebben gezien en wie het liedje ‘the lion sleeps tonight’ kennen. Voor de kinderen die het liedje niet kennen laat ik het een keer horen en zing zelf mee.

Vervolgens projecteer ik de tekst op het smartboard. Terwijl ik het lied nog een keer zing vraag ik de kinderen om het tweede en derde deel mee te zingen. Hierna zing ik het liedje nog een keer en laat de kinderen heel het eerste couplet meezingen. Vervolgens speel ik het liedje nog een keer af, maar zing ik zelf alleen met de eerste regel mee, de leerlingen zingen de rest van het eerste couplet. Als dit goed gaat leer ik hen ook het tweede couplet. Dit doe ik door het eerst zelf voor te zingen en daarna samen met de leerlingen nog een keer te doen. Als ook het tweede couplet goed gaat, zing ik samen met de klas het eerste en tweede couplet achter elkaar. Vervolgens leer ik hen ook het derde couplet, dit doe ik op dezelfde manier als het leren van het tweede couplet. Uiteindelijk plak ik de drie coupletten aan elkaar en zing ik met de klas het hele liedje achter elkaar. Als laatste laat ik de leerlingen met zijn allen het hele liedje zingen, zonder dat ik zelf meezing.

Verwerking

Nu de leerlingen het hele liedje kunnen zingen, leer ik hen hier ook danspasjes bij. Net zoals bij het aanleren van de tekst, begin ik bij het aanleren van de dansjes bij het tweede gedeelte van de tekst.

Samen met de klas zing ik het eerste couplet van het lied en doe ik de beweging bij het tweede gedeelte voor. Ik zing het eerste couplet nog een keer met de klas en doe alle bewegingen voor. De leerlingen kunnen de tweede beweging nu al, en hebben gezien hoe de eerste en derde beweging moeten. Deze doe ik voor en herhaal deze bewegingen vervolgens met de leerlingen. Hierna doen de klas en ik het gehele lied inclusief danspasjes.

Danspasje 1:

In the jungle … tonight

De leerlingen lopen achter elkaar. Omdraaien bij de tweede regel en de andere kant op lopen.

Danspasje 2:

Ahoe … oe-a-wi-ma-wee

Stilstaan met het gezicht naar het midden. Maak met beide handen een golvende beweging. Eerst naar rechts, dan twee keer naar links enzovoort.

Danspasje 3:

A-wi-mo-wee

Stamp met de voet naar links en sluit aan (herhalen), daarna naar rechts, enzovoort.

Afsluiting

De groep wordt in drieën verdeeld, zodat het lied in canon gezongen kan worden. Groep 1 start met zingen, als ze bij het tweede gedeelte zijn aangekomen begint groep 2 met het eerste gedeelte te zingen. Als groep 1 bij het laatste gedeelte is, valt ook groep 3 in bij het eerste gedeelte. Het lied wordt door elke groep uitgezongen. Dit wordt nog een keer herhaald, maar nu worden ook de danspasjes toegevoegd.